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众议
AI时代，，，，教育怎样应对“头脑能力退化”危害
“思索中……耗时15.37秒。。”近年来，，，，DeepSeek、ChatGPT等为代表的天生式人工智能席卷全球，，，，深度融入人们的事情、学习和生涯，，，，正在改写着人类的头脑模式、教育方法。。
同时，，，，多位接受中青报·中青网记者采访的人工智能、教育领域的专家指出，，，，当下AI手艺生长，，，，还保存数据私见、算法幻觉、逻辑伪装等缺陷，，，，“AI解决问题是靠概率，，，，而反应现实天下的因果推理，，，，一味信任、依赖AI是不可取的”。。
华中科技大学立异教育与批判性头脑研究中心首席专家、厦门工学院客座教授董毓以为，，，，“人工智能带来重大资助的同时，，，，会有自己的一些弱点和局限性。。纵然人工智能的回覆是合适的、准确的，，，，但若是盲目依赖它去获得谜底，，，，我们所需要的认知、解决问题能力和批判性头脑都不会获得磨炼。。”
董毓体现：“这反应了当下批判性头脑教育尚有所缺乏，，，，也是我们事情的意义和目的所在。。”
AI时代，，，，为增强批判性头脑教育提供新机缘？？？？？？
对此，，，，华中科技大学校长、中国工程院院士尤政曾体现：“人工智能和批判性头脑连系形成DNA式的‘双螺旋结构’，，，，将极大推动立异，，，，也将是智能时代的新型教育生态的内核和动力。。”
南京大学盘算机学院教授、中国工程教育专业认证协会学术委员会副主任陈道蓄指出：“目今AI手艺正由弱人工智能(ANI)迈向强人工智能(AGI)，，，，未来10年可能迎来要害突破，，，，这将深刻重塑社会结构与工程人才需求，，，，高等教育亟须构建顺应AI时代的新型工程教育范式。。”他强调，，，，工程教育应将“头脑力与立异力”的作育置于焦点位置，，，，而批判性头脑是基础能力。。
批判性头脑的条件，，，，先是提出一个好问题。。“提出问题很主要，，，，卡卡湾厅学生，，，，许多是没有想 到怎么去问问题。。在基础教育阶段，，，，批判性头脑重点是作育学生的探讨意愿，，，，高等教育中，，，，则注重对探讨手艺的作育。。”天津大学新工科教育中心主任顾佩华指出。。
董毓告诉中青报·中青网记者，，，，面临“人工智能时代，，，，大国博弈需要怎样的人才”的提问，，，，多位受访专家共识的第一项就是批判性头脑。。“要调解人才作育指挥棒，，，，首先就是明确‘提出问题的能力比知道谜底更主要’。。”并且，，，，岂论是基础教育照旧高等教育，，，，都需要增添批判性头脑的作育。。
“中国科学院院士、原华中理工大学(现华中科技大学)校长杨叔子曾体现，，，，‘批判性头脑是理性和创立性的焦点能力，，，，没有批判性头脑教育就没有真正的素质教育’。。”在前不久召开的第十二届天下高校批判性头脑和立异教育钻研会上，，，，董毓重复强调这一点。。他以为，，，，“从素质教育的角度思量，，，，也应提升对批判性头脑作育的重视”。。
长沙理工大学图书馆馆长杜荣华以为，，，，图书馆事情都是围绕着“听说读写”睁开的，，，，而批判性头脑教会人怎样思索与论证，，，，常以阅读和写作为载体。。“我最想做的事是以批判性头脑为主线，，，，围绕‘听说读写’作育学术型人才的‘六会能力’，，，，即会提问、会检索、会阅读、会写作、会论证、会思索，，，，这在图书馆甚至比在专业学院更容易实现。。”
董毓同样以为，，，，AI手艺正在重构学习方法与认知结构，，，，教育必需正视其可能引发的“头脑能力退化”危害。。面临天生内容的虚伪性、趋同性与片面性局限，，，，应在教学中系统强化批判性头脑训练，，，，指导学生形成多元剖析视角，，，，提升对信息的明确、判断与反思能力。。
在克日竣事的第八届天下基础教育批判性头脑与立异教育钻研会上，，，，董毓在讲话中体现：“当下卡卡湾厅基础教育中越来越多地引入AI。。关于基础教育阶段的学生来说，，，，在使用AI时一定不可盲目、要理性看待，，，，这时间批判性头脑就显得尤其主要。。”
“现在，，，，批判性头脑教育的主要切入点，，，，就是提问能力的作育。。已往一直缺乏详细的作育要领，，，，现在通过和人工智能连系，，，，我们已经生长出作育探讨性、明确性和反思性三大‘好问题’的批判性头脑要领。。各领域立异型人才作育的妄想，，，，应实时将其纳入并实验。。”董毓增补。。
上海交通大学教育手艺中心教学平台与数据室副主任苏永康提出，，，，随着AI手艺与脑科学的生长，，，，混淆式教学正在逐步成为高校教学的新常态。。面临教育情形的深刻转变，，，，西席应逐步转向“学习设计师”的角色，，，，指导学生在多模态前言和天生式AI加入的课堂中实现自主建构与跨学科明确。。
批判性头脑与拔尖立异人才的作育密不可分。。陈道蓄体现：“早在2021年的两院院士大会、中央人才事情聚会上，，，，国家从人才强国战略角度，，，，就强调‘要越发重视人才自主作育，，，，越发重视科学精神、立异能力、批判性头脑的作育培育’。。”
陈道蓄以为，，，，目今工程教育新标准召唤从“知识教授”转向“头脑能力作育”，，，，批判性头脑应是课程设计的起点。。在AI赋能教学中，，，，更应注重提升学生的学习能力与提问意识，，，，指导其在人机协同的学习情形中，，，，成为“主导者”而非“被控制者”。。
桂林电子科技大学教学质量监测与评估中心主任魏银霞提出，，，，目今工程教育在课程系统、教学要领与西席生长方面仍保存系统性缺乏，，，，批判性头脑的作育应在知识、手艺与要领之间建设清晰的逻辑联系。。她提出以“认知模子理论”为基。。，，构建融合认知生长阶段、学习路径与教学目的的“六轴一体”教学框架，，，，推动批判性头脑课程走向结构化、系统化，，，，并将其纳入人才作育全历程。。
中青报·中青网见习记者 李思 记者 樊未晨 泉源：中国青年报