马上评｜电话手表进校园
，，
，，，“分类治理”是最优解

　　“家长建议榨取学生带电话手表上学”引热议。。。克日
，，
，，，有网友在广东省深圳市人民网留言板块反应
，，
，，，电话手表可能对中小学生的身心康健和学业造成负面影响
，，
，，，建议榨取深圳市中小学生带电话手表等电子产品进入校园。。。

　　对此
，，
，，，深圳市龙华区教育局回应称
，，
，，，现在深圳市未出台周全榨取电话手表进校园的统一划定
，，
，，，但始终提倡学校按“分类治理、疏堵连系”原则落实相关要求。。。对仅具备基础通话、定位功效的电话手表
，，
，，，学？？？？？？闪迪质得魅沸娣
，，
，，，如进校后交由先生统一保管
，，
，，，榨取课堂使用；；；对含游戏、视频等娱乐功效的产品
，，
，，，可参照手机治理要求
，，
，，，限制带入校园。。。

　　电话手表进校园不可简朴地一禁了之
，，
，，，应因功效而异
，，
，，，深圳提出“分类治理
，，
，，，疏堵连系”原则
，，
，，，是实事求是和认真任的做法。。。关于具备种种社交、娱乐、游戏功效的电话手表
，，
，，，要参照治理智能手机的方法举行治理。。。关于只有定位、电话功效的电话手表
，，
，，，则可以让学生带进校园。。。这既避免智能电子产品
，，
，，，疏散学生学习精神
，，
，，，影响课堂教学质量
，，
，，，又知足家长联系学生的基本需求。。。

　　接纳这种治理步伐
，，
，，，也可促使电话手表生产商挣脱太过逐利头脑
，，
，，，阻止电话手表太过智能化、娱乐化
，，
，，，从而回归到电话手表的基础功效。。。

　　针对智能手机、平板电脑对学生学习、生涯的负面影响
，，
，，，我国已经明确划定
，，
，，，榨取在中小学课堂上使用手机、平板电脑。。。这一禁令
，，
，，，给儿童电话手表带来更大的市场。。。在不可把智能手机带进校园后
，，
，，，许多家长为包管孩子清静
，，
，，，利便联系孩子
，，
，，，纷纷给孩子购置电话手表。。。

　　原来
，，
，，，若是儿童电话手表就只有“电话+定位”等简朴功效
，，
，，，这确实是替换智能手机的学生通讯工具
，，
，，，然而
，，
，，，许多电话手表的生厂商、谋划商
，，
，，，却不知足于“低端”电话手表市场
，，
，，，一直增添儿童电话手表的功效
，，
，，，生产“高端”电话手表
，，
，，，如增设儿童电话手表的社交、游戏功效等
，，
，，，诱导、刺激儿童的攀比消耗。。。

　　近年来
，，
，，，儿童电话手表太过智能化的问题
，，
，，，一直遭遇家长的质疑。。。相比智能手机
，，
，，，太过智能化的电话手表
，，
，，，对儿童的危害性更大。。。一方面
，，
，，，儿童电话手表的屏幕很小
，，
，，，孩子恒久使用
，，
，，，并且偷偷使用
，，
，，，会严重影响视力发育。。。另一方面
，，
，，，有的家长因孩子使用电话手表
，，
，，，就松开对孩子的监护
，，
，，，而孩子则可能 使用电话手表玩游戏、网聊。。。

　　因此
，，
，，，深圳教育部分对电话手表实验“分类治理
，，
，，，疏堵连系”
，，
，，，是合适的
，，
，，，这也应当成为处置惩罚类似校园治理难题的基来源则。。。