在学龄生齿波动转变的大配景下，，，
，对基础教育师资举行优化设置，，，
，成为各地目今面临的一大挑战
。。不少人以为，，，
，面临师资需求欠缺与师资过剩交替泛起的情形，，，
，举行跨学段师资统筹设置是较为可行的政策手段
。。

　　然而详细到实践中，，，
，西席资源流动不但关乎学校，，，
，还关切西席自身生长，，，
，影响学生及家长
。。由于教学使命、事情强度、能力水一律多方面缘故原由，，，
，有的西席并不十分愿意从小学转岗到中学，，，
，或从农村转岗到县城，，，
，转岗便成了“强扭的瓜不甜”
。。

　　前不久，，，
，江西省吉安市永新 县“西席选调拟录10分以下考生”引发普遍热议，，，
，背后就是部分农村小学西席不肯到农村初中任教，，，
，又必需加入遴选考试，，，
，因此消极应对
。。

　　而关于学生和家长而言，，，
，他们体贴的尚有：小学先生能教高中吗？？？？？先不说教学内容，，，
，小学与初高中的教学模式与着重点并差别
。。若缺乏系统培训和能力适配，，，
，不但西席辛苦，，，
，更可能影响教学质量，，，
，最终由学生“买单”
。。