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在学龄生齿波动转变的大配景下， ，对基础教育师资举行优化设置， ，成为各地目今面临的一大挑战。 。不少人以为， ，面临师资需求欠缺与师资过剩交替泛起的情形， ，举行跨学段师资统筹设置是较为可行的政策手段。 。
然而详细到实践中， ，西席资源流动不但关乎学校， ，还关切西席自身生长， ，影响学生及家长。 。由于教学使命、事情强度 、能力水一律多方面缘故原由， ，有的西席并不十分愿意从小学转岗到中学， ，或从农村转岗到县城， ，转岗便成了“强扭的瓜不甜”。 。
前不久， ，江西省吉安市永新县“西席选调拟录10分以下考生”引发普遍热议， ，背后就是部分农村小学西席不肯到农村初中任教， ，又必需加入遴选考试， ，因此消极应对。 。
而关于学生和家长而言， ，他们体贴的尚有：小学先生能教高中吗？？？？？？先不说教学内容， ，小学与初高中的教学模式与着重点并差别。 。若缺乏系统培训和能力适配， ，不但西席辛苦， ，更可能影响教学质量， ，最终由学生“买单”。 。