在当今网络情形下
，
，，
，谁来；；；；；ぁ吧倌甑乃？？？？？我国首部专门性的未成年人网络；；；；；ぷ酆狭⒎ā段闯赡耆送绫；；；；；ぬ趵房巳招
，
，，
，并将于2024年1月1日正式实验
，
，，
，着眼于支持未成年人科学、文明、清静、合理用网
，
，，
，增强对未成年人网络使用的羁系和；；；；；ちΧ。。。

　　学校是推行未成年人网络；；；；；ぶ霸鸬闹饕魈逯。。。新形势下
，
，，
，学校应肩负起哪些职责？？？？？网络素养教育详细怎样开展？？？？？有哪些履历和挑战？？？？？对此
，
，，
，记者走访了北京市多所中小学校
，
，，
，并采访了相关专家。。。

　　学校是网络素养提升主阵地

　　“青少年已成‘数字原住民’
，
，，
，网络对他们来说就像水和空气一样成为常态
，
，，
，他们对互联网手艺的掌控能力甚至已经逾越上一代
，
，，
，数字素养已经成为每个青少年必需的基本素养。。。”北京市第十四中学副校长张运玺指出。。。

　　中国互联网络信息中心(CNNIC)宣布的第49次《中国互联网络生长状态统计报告》显示
，
，，
，阻止2021年12月
，
，，
，我国网民规模达10.32亿
，
，，
，其中未成年网民已达1.83亿
，
，，
，未成年群体互联网普及率为94.9%
，
，，
，远高于成年群体互联网普及率。。。

　　是否明确网络的基本使用手艺和手艺应用？？？？？对网络信息怎样判断与评价？？？？？能否；；；；；ぷ陨硗缜寰埠鸵私信息？？？？？能否做到有用、自控、不着迷？？？？？能否坚守品德底线、遵守网络规范？？？？？怎样使用好网络增进自我生长？？？？？……记者采访了多位专家
，
，，
，梳理网络素养涵盖的内容。。。

　　基于团队一连多年的大规容貌本丈量
，
，，
，北京师范大学教育新闻与传媒研究中心主任方增泉提出了权衡“青少年网络素养的六个维度”：上网注重力治理能力、网络信息搜索与使用能力、网络信息剖析与评价能力、网络印象治理能力、网络清静与隐私；；；；；つ芰Α⑼缂壑等现托形芰。。。

　　方增泉团队宣布的《青少年网络素养绿皮书报告(2023)》显示
，
，，
，影响青少年网络素养的因素包括小我私家属性、家庭属性和学校属性。。。从学校属性看
，
，，
，青少年在课程中的收获水平、与同砚们讨论网络内容和频率、上课使用手机的频率都对青少年网络素养有显著的影响。。。

　　基于此
，
，，
，方增泉建议
，
，，
，要构建网络教育系统
，
，，
，幼儿园、小学、初中、高中要意会形成蹊径式作育。。。校内要完善网络课程的设置
，
，，
，开设自力式、融入式的课程。。。

　　广州市未成年人网络生态治理基田主任、中国青少年宫协会前言与教育工委会常务副主任张海波以广东省地方课程课本《网络素养》实验为例
，
，，
，对网络素养看法做出解读。。。他以为
，
，，
，通过教学实践
，
，，
，网络素养应该包括三个方面：知识、手艺和价值观。。。价值观应该体现在详细行为习惯中
，
，，
，即清静、康健和文明法治的上网行为。。。“《条例》充分捉住了现在网络时代未成年人网络；；；；；な虑榈囊Φ
，
，，
，；；；；；げ⑻嵘缢匮幕≡谟诮逃。。。”张海波说道。。。

　　“在网络素养等方面一定要打好基础。。。”北京市东城区黑芝麻胡同小学信息中心主任郝君以为
，
，，
，学校应担负起的责任是
，
，，
，面向通俗青少年做网络素养的普及教育
，
，，
，目的是让每个孩子在网络眼前形成准确的是非观
，
，，
，在融入网络生涯历程中坚持基本的原则和底线。。。

　　“我以为学校教育是最要害的
，
，，
，学校是教育的主阵地
，
，，
，要鼎力大举推动网络素养教育真正走进学校
，
，，
，走进课堂
，
，，
，这不可是‘一阵风’。。。”张海波说道。。。

　　搭建课内外网络教育系统

　　今年10月
，
，，
，教育部基础教育司认真人游森体现
，
，，
，教育部将凭证《条例》要求
，
，，
，进一步增强未成年人网络素养教育
，
，，
，将网络素养教育纳入学校素质教育内容；；；；；驻足课堂育人主渠道
，
，，
，落实中小学思政(品德与法治)、信息科技等课程要求
，
，，
，推动网络素养与相关课程有机融合。。。

　　事实上
，
，，
，在国家课程标准中
，
，，
，已将相关内容纳入。。。2022年3月
，
，，
，教育部修订印发《义务教育课程计划和学科课程标准(2022版)》。。。其中
，
，，
，义务教育品德与法治课程中有专门的篇章
，
，，
，要修业生学习基本的网络品德规范
，
，，
，做到文明上网
，
，，
，区分媒体中的不良信息
，
，，
，相识网络情形中怎样；；；；；の闯赡耆艘私等正当权益。。。信息科技课程在义务教育阶段3至8年级自力设置
，
，，
，课时占比1%—3%
，
，，
，包括信息交流与分享、信息隐私与清静、互联网应用与立异等内容？？？？？。。。

　　通俗高中头脑政治课程包括高中学生怎样使用互联网、网络治理者与使用者的基本品德规范；；；；；信息手艺课程内容包括数据与盘算、信息系统与社会等必修？？？？？橛胪缁　⑹葜卫碛肫饰龅妊≡裥员匦弈？？？？？
，
，，
，以及算法起源、移动应用设计等选修？？？？？。。。

　　“新课标执行后
，
，，
，信息手艺学科变为信息科技学科
，
，，
，原来更多是手艺层面的教育
，
，，
，现在更多是头脑、素养的教育。。。”郝君说道。。。

　　教育部先后印发《中小学生守则》《中小学德育事情指南》等
，
，，
，教育指导学生准确看待网络虚拟天下
，
，，
，打造清朗的校园网络文化。。。推动各地通过国旗下讲话、班团队会、心理向导、校规校纪等多种形式增强教育指导
，
，，
，让学生科学理性看待并合理使用手机
，
，，
，提高学生信息素养和自我治理能力。。。

　　郝君告诉记者
，
，，
，北京市、东城区在每年网络清静宣传周时代
，
，，
，都有许多网络素养教育的资源提供应学生
，
，，
，形式多样
，
，，
，包括海报、视频短剧、漫画等
，
，，
，学生喜闻乐见
，
，，
，让人线人一新。。。

　　“今年开学第一课
，
，，
，卡卡湾厅主题就是守护网络清静
，
，，
，共建网络文明。。。孩子们刚刚从小学进入初中阶段
，
，，
，拥有了一定自主性
，
，，
，接触网络的时机更多了
，
，，
，然而他们的辨识能力还缺乏
，
，，
，这个阶段越发需要网络素养教育。。。”张运玺说道。。。

　　除品德与法治课和信息科技课外
，
，，
，北京市西城区斗争小学的六大少年学院中
，
，，
，有一个“互联网+”学院
，
，，
，中高年级的孩子们会走进该学院
，
，，
，接受包括网络素养等方面的作育。。。学院未必期约请专家进校
，
，，
，用专题讲座的形式与孩子们举行交流。。。

　　北京市西城区斗争小学德育副主任王俊杰告诉记者
，
，，
，将以《条例》出台为契机
，
，，
，后续将调动多方渠道和资源
，
，，
，通过课堂教学、主题班队会、专题教育等多种形式
，
，，
，一连开展网络素养教育。。。

　　网络素养教育内容须与时俱进

　　凭证《条例》
，
，，
，教育部分应当指导、支持学？？？？？刮闯赡耆送缢匮逃
，
，，
，围绕网络品德意识形成、网络法治看法作育、网络使用能力建设、人身工业清静；；；；；さ
，
，，
，培育未成年人网络清静意识、文明素养、行为习惯和防护手艺。。。

　　方增泉指出
，
，，
，网络素养教育焦点理念是“赋权、赋能和赋义”
，
，，
，赋权就是给予青少年网络权力
，
，，
，赋能是建构青少年网络能力系统
，
，，
，赋义就是对青少年举行网络价值观教育。。。

　　“首先要学历史
，
，，
，懂网络
，
，，
，让学生充分相识和周全掌握网络时代科技的基本历史生长知识
，
，，
，学习怎样在网络上趋利避害、善用科技打下基。。；；；；；其次
，
，，
，讲功效
，
，，
，用网络
，
，，
，要周全相识网络的种种功效应用
，
，，
，从而明确网络生涯中的利与弊
，
，，
，用‘辩证’的头脑方法看待科技对人的影响。。。第三
，
，，
，去行动
，
，，
，做好网民。。。要指导学生在举行网络加入中
，
，，
，集中施展执法的规范作用
，
，，
，重视施展品德的自律指导作用。。。”张海波以为
，
，，
，教学层面要在上述三方面实现提升。。。

　　“前言素养教 育也是一种品德教育
，
，，
，是为了让公众知晓并遵照信息撒播历程中的相关规范
，
，，
，更好地处置惩罚自己与媒体的关系。。。”张海波强

　　新课标实验后
，
，，
，黑芝麻胡同小学提出了跨学科教学
，
，，
，即信息科技课程与道法课程联动
，
，，
，两个科目的先生一起备课
，
，，
，配合解决关于学生网络素养教育中遇到的问题
，
，，
，“不是纯粹的知识累加
，
，，
，而是真正的相互融入。。。”郝君说道。。。

　　他举例称
，
，，
，在信息科技课上
，
，，
，先生在教学历程中经常使用的控制学生终端的软件
，
，，
，学生很容易在网上找到破解要领
，
，，
，从而挣脱控制
，
，，
，有时机上网“干别的”。。。遇到这种情形怎么办？？？？？郝君指出
，
，，
，阻止品评学生不可解决基础问题
，
，，
，这时就会请道法先生一起研究
，
，，
，不但告诉学生“这样差池”
，
，，
，并且要告诉他们“为什么差池”。。。道法先生对行为规范、头脑品行等内容掌握更深入
，
，，
，会联系现实中的执律例则或规章制度
，
，，
，把这个问题从学校场景转移到社会场景做类比
，
，，
，并且见告他们这样做的效果
，
，，
，让学生真正明确这种行为不当的缘故原由。。。

　　怎样抵御不良信息和有害信息？？？？？“我们在教育历程中会和孩子诠释一些信息或者内容为什么不适合他们接触
，
，，
，资助他们形成准确的是非观
，
，，
，提升辨识力。。。”郝君告诉记者
，
，，
，“越不诠释清晰
，
，，
，在网络情形下
，
，，
，学生出于好奇越容易想其他步伐自己去琢磨
，
，，
，他们通过其他渠道获取的信息反而没有清静包管。。。”

　　黑芝麻胡同小学还特殊强调让孩子们辩证看待问题
，
，，
，除了“不信谣
，
，，
，不传谣”
，
，，
，不轻信、不跟风之外
，
，，
，会让他们相识表象和背后的事实可能并纷歧致
，
，，
，例如“广告中一杯鲜味的咖啡
，
，，
，上面的泡沫可能是加了洗衣粉才拍出来的”
，
，，
，但也要避免他们对所有事物形成刻板私见
，
，，
，这其中的标准是需要拿捏的。。。

　　另一个重点是防骗防盗和小我私家隐私信息；；；；；。。。郝君举例称
，
，，
，不明邮箱的链接、生疏手机短信的链接别翻开
，
，，
，微信不要容易加生疏人
，
，，
，不要扫描不明二维码
，
，，
，不要轻信“免费送”说辞、不要容易刷脸……“我们会跟学生解说二维码究竟是什么以及天生的逻辑
，
，，
，跟学生讲人脸识别背后的原理
，
，，
，学生明确之后再遇到问题
，
，，
，可以靠知识储备去做出判断。。。”

　　网络素养教育更需要与时俱进。。。为了自动顺应新形势、转变教学头脑方法
，
，，
，两年前
，
，，
，黑芝麻胡同小学推出了《人工智能》校本课程
，
，，
，并在东城区教研员的指导下
，
，，
，加入体例了《人工智能》课程教学用书
，
，，
，内容也涉及网络清静。。。

　　“好比我们一样平常生涯中的物联网
，
，，
，家里的智能窗帘、音箱、扫地机械人等
，
，，
，都可能保存网络清静隐患
，
，，
，只要把终端破解了
，
，，
，就能控制这些智能装备。。。我们也要教育学生不要去破解别人家的装备
，
，，
，不然就会冒犯执法。。。新兴的大模子手艺逐步进入卡卡湾厅生涯
，
，，
，也会让学生们准确看待和使用大模子工具。。。”郝君说道。。。

　　配套资源、西席培训学校需要更多支持

　　有没有课程纲要、课本？？？？？有没有足够专业的师资？？？？？有没有足够的资源支持？？？？？……这些都是学校在落实网络素养教育实验中难以避开的问题。。。

　　“许多西席跟不上网络原住民的生长
，
，，
，在网络手艺方面
，
，，
，孩子的能力甚至有可能领先于家长和先生
，
，，
，先生若是不实时自我提升
，
，，
，很难提高学生的网络素养。。。”张海波以为
，
，，
，网络素养课程的建设应该做到四有
，
，，
，即“有课本”“有培训”“有课时”“有教研”。。。有课本内容
，
，，
，但一线先生没有掌握网络素养教育的理念和要领就很难落实。。。他建议
，
，，
，教育部要制订评测标准和指标
，
，，
，围绕课本形成教研系统
，
，，
，推动先生一直更新教学要领。。。

　　“信息科技课程西席的教研一定要跟上。。。”郝君分享了东城区较为完善的教研和师训系统：“每隔一周区里都会组织大型教研活动
，
，，
，信息科技西席配合听一节课、评一节课
，
，，
，相识新的知识和做法；；；；；隔周还会组织师训
，
，，
，约请专家举行培训。。。在师训和教研周中还会穿插学区教研活动
，
，，
，学区内几个学校先生凑在一起配合研究一个问题
，
，，
，分享自己的履历。。。”

　　同时他指出
，
，，
，在学习开展网络素养教育历程中
，
，，
，配套设施尚有待完善。。。“例如
，
，，
，人工智能教学中开源硬件的挑战
，
，，
，现在从理念和详细操作上
，
，，
，险些没有特殊适合学校教学使用、青少年学习使用的开源硬件。。。”

　　王俊杰建议
，
，，
，可以增添资源建设。。。“孩子们这个年岁段较量喜欢动态的、卡通动画形式的视频内容；；；；；别的可以参考此前的普法互动宣传站
，
，，
，设计一些可以让孩子们触手可及的、能够下手操作的资源设施
，
，，
，让孩子们在互动中学习相关知识
，
，，
，提升加入起劲性。。。”

　　张运玺则强调了学校网络清静建设的主要性。。。据悉
，
，，
，十四中专门建设了网络清静向导小组
，
，，
，校长、书记挂帅
，
，，
，成员包括所有副校级干部和信息手艺先生
，
，，
，按期研判学校网络清静
，
，，
，遇到问题随时相同
，
，，
，学校网络建设了多道防火墙并按期更新、杀毒
，
，，
，为学生提供一个清静的网络情形。。。

　　除学校外
，
，，
，家庭教育也是青少年网络素养教育当中的主要角色
，
，，
，而家校共育则显得格外迫切。。。教育部等13部分印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》提出“勉励有条件的学校建设网上家长学校
，
，，
，起劲开发提供家庭教育指导资源
，
，，
，并指导家长提升网络素养
，
，，
，资助孩子养成优异用网习惯”。。。

　　“许多家长在这方面也是渺茫的。。。”郝君介绍
，
，，
，在家校相助方面
，
，，
，黑芝麻胡同小学时；；；；；嵫纸逃睦硌ё壹尤爰页せ
，
，，
，开设小型的家长课堂。。。别的他提出
，
，，
，“我们通常以为是怙恃影响孩子
，
，，
，可是我们把孩子教好
，
，，
，孩子回家后能不可反过来影响怙恃呢？？？？？这是完全有可能的。。。”

　　“现在在学校手机治理方面
，
，，
，家长们都是起劲配合的。。。我们希望在网络素养方面
，
，，
，家长也要为孩子们做好树模。。。”张运玺告诉记者
，
，，
，学校少先队大队近期妄想向学生和家长发出建议书
，
，，
，提醒家长从教育指导、以身作则、注重陪同、疏导心理等方面
，
，，
，配合学校做好网络素养教育事情
，
，，
，更好地施展家校协同育人作用。。。