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马上评｜电话手表进校园，，，“分类治理”是最优解
“家长建议榨取学生带电话手表上学”引热议。 。。。。。克日，，，有网友在广东省深圳市人民网留言板块反应，，，电话手表可能对中小学生的身心康健和学业造成负面影响，，，建议榨取深圳市中小学生带电话手表等电子产品进入校园。 。。。。。
对此，，，深圳市龙华区教育局回应称，，，现在深圳市未出台周全榨取电话手表进校园的统一划定，，，但始终提倡学校按“分类治理、疏堵连系”原则落实相关要求。 。。。。。对仅具备基础通话、定位功效的电话手表，，，学校 ？闪迪质得魅沸娣叮，，如进校后交由先生统一保管，，，榨取课堂使用；；；；对含游戏、视频等娱乐功效的产品，，，可参照手机治理要求，，，限制带入校园。 。。。。。
电话手表进校园不可简朴地一禁了之，，，应因功效而异，，，深圳提出“分类治理，，，疏堵连系”原则，，，是实事求是和认真任的做法。 。。。。。关于具备种种社交、娱乐、游戏功效的电话手表，，，要参照治理智能手机的方法举行治理。 。。。。。关于只有定位、电话功效的电话手表，，，则可以让学生带进校园。 。。。。。这既避免智能电子产品，，，疏散学生学习精神，，，影响课堂教学质量，，，又知足家长联系学生的基本需求。 。。。。。
接纳这种治理步伐，，，也可促使电话手表生产商挣脱太过逐利头脑，，，阻止电话手表太过智能化、娱乐化，，，从而回归到电话手表的基础功效。 。。。。。
针对智能手机、平板电脑对学生学习、生涯的负面影响，，，我国已经明确划定，，，榨取在中小学课堂上使用手机、平板电脑。 。。。。。这一禁令，，，给儿童电话手表带来更大的市场。 。。。。。在不可把智能手机带进校园后，，，许多家长为包管孩子清静，，，利便联系孩子，，，纷纷给孩子购置电话手表。 。。。。。
原来，，，若是儿童电话手表就只有“电话+定位”等简朴功效，，，这确实是替换智能手机的学生通讯工具，，，然而，，，许多电话手表的生厂商、谋划商，，，却不知足于“低端”电话手表市场 。。。。。，，一直增添儿童电话手表的功效，，，生产“高端”电话手表，，，如增设儿童电话手表的社交、游戏功效等，，，诱导、刺激儿童的攀比消耗。 。。。。。
近年来，，，儿童电话手表太过智能化的问题，，，一直遭遇家长的质疑。 。。。。。相比智能手机，，，太过智能化的电话手表，，，对儿童的危害性更大。 。。。。。一方面，，，儿童电话手表的屏幕很小 。。。。。，，孩子恒久使用，，，并且偷偷使用，，，会严重影响视力发育。 。。。。。另一方面，，，有的家长因孩子使用电话手表，，，就松开对孩子的监护，，，而孩子则可能使用电话手表玩游戏、网聊。 。。。。。
因此，，，深圳教育部分对电话手表实验“分类治理，，，疏堵连系”，，，是合适的，，，这也应当成为处置惩罚类似 校园治理难题的基来源则。 。。。。。