今天（9月4日），，，，，在复旦大学2025级开学仪式上，，，，，校长、中国科学院院士金力揭晓讲话《学会选择  自主生长》，，，，，寄语全体复旦新生。。

　　学会选择  自主生长

　　——在复旦大学2025级开学仪式上的讲话

　　昨天，，，，，我们铭刻历史，，，，，见证了中国式现代化新的前进。。今天，，，，，我们配合见证复旦办学新的篇章。。同砚们是复旦第三个甲子的第一届学生，，，，，来自96个国家和地区的17192名本科和研究生新同砚加入了复旦各人庭。。学校和各人都站在了新的起点上。。我代表全体复旦人，，，，，向同砚们体现衷心的接待和祝福，，，，，向一起指引陪同各人的师长体现真挚的谢谢！

　　大学是人生的“练兵场”。。人的一生，，，，，是在一直选择中度过的。。关于生长而言，，，，，选择是一项特殊主要的能力，，，，，也是需要一直磨炼的能力，，，，，一直地选择、一直地前进。。同砚们选择复旦，，，，，作出了人生的重大选择；；；进入复旦后，，，，，还将面临并且不得不面临更多的选择。。学会选择，，，，，才华学会学习、学会立异，，，，，才华自主生长、创立未来。。因此，，，，，我想借这个时机，，，，，围绕“学会选择”这个话题，，，，，与各人分享一些我的思索。。

　　学会选择，，，，，要一直建构并更新自己的知识结构。。

　　同砚们是复旦教育教学刷新3.0版周全实验后，，，，，第一届入校的学生。。项目化的招生和作育方法，，，，，“2+X+Y”的立交桥式作育系统，，，，，多元融通、本研融通、招培用融通、教与学融通的作育理念，，，，，为各人提供了亘古未有的选择时机。。

　　3.0版刷新最焦点的目的，，，，，是付与同砚们自主建构自己知识结构的权力和能力。。知识结构是我们应对重大转变天下的基石，，，，，需要因时而进、因事而新。。大学阶段，，，，，能够涤讪一小我私家知识结构的基本名堂，，，，，但更主要的是学会自主建构和更新知识结构的本事。。

　　学习的实质，，，，，是在一直选择和试错的历程中，，，，，建设起已知与未知之间的联系，，，，，一直扩大认知界线。。现在的你们，，，，，自我选择的意识比我们这代人强了许多，，，，，但在知识和履历有限的时间，，，，，可选项也较量有限，，，，，往往很难作出好的选择。。若是自动学习的意识很强，，，，，在选择之前学习更多、相识更多，，，，，就会拥有更多选项，，，，，能作出更合适的选择。。

　　大学学习，，，，，挑战无处不在，，，，，选择也无处不在，，，，，挑战和选择往往共生，，，，，有时来得猝缺乏防。。在这个“训练场”上，，，，，同砚们无妨多选择一些挑战，，，，，允许多一些试错。。3.0版刷新在差别的标准上，，，，，都设计了多元立交的路径，，，，，大到差别学位项目的转换、跨学科双学位和微专业的组合，，，，，小到一门课程的P/NP选项，，，，， 包管同砚们有充分的选择时机和试错空间

　　希望各人通过不懈探索，，，，，建构起自己的知识结构，，，，，一直拓展融合跨学科的知识、头脑和要领，，，，，作育属于自己的学养和专长，，，，，练就自己熟悉天下、刷新天下的能力和要领。。

　　学会选择，，，，，要突破路径依赖、找到自己的热爱。。

　　一小我私家关于大学生涯的想象，，，，，若是停留在从一个好专业到一份好事情，，，，，这样的选择着实放弃了选择的权力，，，，，接受了“被界说的人生”。。来复旦修业，，，，，目的不是为第一份事情做好准备，，，，，而要为“不被界说的人生”做好准备。。

　　30多年前，，，，，我刚到斯坦福大学的时间，，，，，校园里对新来者有一句善意的申饬：You maybe somebody somewhere else，，，，， but you are nobody here。。意思是调解好自己的心态，，，，，学会“从0最先”。。在高水平的学术殿堂，，，，，选择“从0最先”，，，，，并不是要盲目否定自己或刻意坚持低调，，，，，而是让自己拥有开放的视野心胸和“一张白纸好作画”的斗争神往。。真想做到“人生是野外，，，，，不是轨道”，，，，，先要选择突破生长惯性和路径依赖。。

　　复旦是一片同砚们生长的沃土。。我们真诚希望，，，，，有更多同砚通过在复旦修业，，，，，找到生掷中的热爱。。关于自己喜欢的事、喜欢的学问，，，，，尚有喜欢的人，，，，，年轻人都要勇敢实验，，，，，既勇于试错，，，，，也敢于坚守。。

　　在快速转变的时代，，，，，很难按既定的“目的—路径”做出完善的生长妄想，，，，，而是把人生看作动态迭代的设计历程。。希望各人学会一直立异自己的学习和校园生涯，，，，，在一直的实验和调解中找到恒久的热爱，，，，，点亮自己的未来。。

　　学会选择，，，，，要作出更有智慧的选择并坚守究竟。。

　　天下上的事，，，，，很难有完善问题、完善谜底，，，，，也很难有最好的选择。。所谓好的选择都是相对的，，，，，往往不那么轻松、不那么完善。。学会选择，，，，，就要明确取舍，，，，，经得起眼前诱惑；；；就要明确坚持，，，，，舍得全心投入、恒久主义。。

　　好的选择体现人生智慧。。岂论本科，，，，，照旧研究生，，，，，能考进复旦，，，，，就永远不要嫌疑自己的智商。。我们也希望，，，，，各人通过在复旦修业，，，，，变得更富有智慧。。复旦人的智慧，，，，，既体现在“卓越而有趣”的精神特质上，，，，，也体现在“自由而无用”的定力上。。今年暑假，，，，，裘新书记和我走访地方，，，，，许多用人单位说复旦的结业生“好用”。。裘新先生有感而发，，，，，总结了复旦“人才作育之用”的四层涵义。。我以为很是好，，，，，与各人作个分享：

　　一是无用，，，，，无功利之用。。复旦人讲的“自由”，，，，，是心性和心智上的自由，，，，，推感人的周全生长、智力的提升、头脑的富厚；；；复旦人推许的“无用”，，，，，是“无用之用、是为大用”，，，，，不为短期功利所困，，，，，沉得下心、厚积薄发。。二是有用，，，，，有经世之用。。复旦的学生要适配党和国家事业生长需要，，，，，适配经济社会生长需要。。三是好用，，，，，擅务实之用。。复旦结业生有解决现实问题的能力，，，，，素质高、态度好、能力强、能出活。。四是大用，，，，，堪再起大用。。复旦人要起劲成为小我融入大我、能够改变中国面目的大才。。

　　以上这四个“用”不可割裂看，，，，，也不是递进关系，，，，，而是从差别维度体现出复旦的人才作育理念、目的和模式，，，，，也体现出我们对全体复旦同砚的生长希望。。

　　从今天起，，，，，同砚们将最先誊写各自的复旦故事。。期待各人怀无用之心、干有用之事、做好用之人、成大用之才，，，，，学会选择、自主生长，，，，，奋力誊写属于自己的传奇！

责任编辑：杨赐