中新网北京8月14日电(记者 阚枫)14日在北京宣布的一项针对在校大学生人工智能(AI)使用情形的视察报告显示，，超六成受访大学生直接或间接面临AI学术争议危害，，如剽窃判断、作业扣分等情形。。

　　这份主题为“2 025年高校师生AI应用及素养研究”的报告由第三方机构麦可思宣布，，视察涉及2971名在校大学生(含本科生2177名，，研究生794名)及1073名高校西席。。

　　报告显示，，天生式AI已对在校大学生的学习爆发了深刻且多元化的影响，，其中，，起劲影响是主流，，主要体现在深化知识明确、拓宽学习视野、增强学习自动性和提升学习效率等方面。。然而，，潜在的负面影响也同时保存，，尤其是手艺依赖导致自主学习能力下降和学习质量下降的问题。。

　　这种影响直接关联到学术诚信危害。。报告显示，，针对天生式AI使用不当可能引发的学术不端问题，，如内容剽窃、数据造假等，，85.5%的受访在校大学生体现保存担心，，仅14.6%的学生担心水平较低。。

　　值得一提的是，，AI争议危害已转化为现实逆境，，约2/3的受访在校大学生(65.9%)直接或间接面临AI学术争议危害，，其中，，42.0%的受访大学生亲自履历过因AI天生内容引发的学术纠纷，，如剽窃判断、作业扣分等。。

　　面临天生式AI引发的学术危害，，超六成受访的高校师生体现其所在学校有使用天生式AI的明文划定。。别的，，为提防学术不端，，不少高校启用AI检测工具，，报告显示，，43.4%的受访西席认可该做法，，但强调需平衡检测准确性与师生权益；；；25.4%的受访西席明确支持，，以为其能有用维护学术诚信；；；24.3%的受访西席体现担心，，主要记挂是可能导致误判或侵占隐私；；；6.1%的受访西席不支持，，主张应通过教育指导解决问题。。(完)